PBL与CBL加线上教学模式在外科学教学中的联合应用探究

探究以问题为导向的教学模式(PBL)与以临床病例为基础的教学模式(CBL)加线上教学模式在外科学教学中的联合应用效果。方法 对照组实施传统教学模式,研究组实施PBL与CBL加线上教学模式,对比两组相关数据。结果 研究组外科学学习成绩较佳,批判性思维能力和教学满意度均较高(P<0.05)。结论 PBL与CBL加线上教学模式在外科学教学方面具有确切的学生学习能力增强和教师教学质量提升效果,可推广应用。