摘要
本文旨在探讨幼儿教师科研能力的增强,采用微课程作为工具,并借助区域性科研月活动、区级专题研修以及园级科研管理等多元策略,剖析了微课程在激发幼教师科研方面的重要性及其实施策略。本研究分析了幼儿教师科研能力现状及存在的问题。阐述了微课程这一教育创新的理念及其特点,分析了微课程在区域科研月活动、区级专题研修培训以及园级科研管理体系中的实际应用。尽管微课程的设计与实施面临挑战,但分析表明它们是提升幼儿教师科研能力的有效手段。此外本文还深入梳理了对微课程评价与反思进行了总结。本文意在为幼儿教育工作者的科研能力的提升提供实践性的借鉴与辅导。
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研课题,2021年度一般课题
课题类别:课题名称:幼儿园科研专题研修课程的开发与实践研究(课题编号:SYYB2021-110)。