乡村中学英语教师课堂评估素养研究

本研究通过对湖南省乡村中学英语教师实施问卷调查,探究了乡村中学英语教师的课堂评估素养现状以及其影响因素。研究发现,乡村中学英语教师对于课堂评估素养的整体认识和实践能力处于中等水平,评价素养在信念、知识、技能、原则这四个维度的能力水平分布不均。该研究能够为中学英语教师的专业发展及队伍建设提供实证依据。