摘要
探究在新生儿复苏教学中采用情景模式教学法的作用。方法 选定2023年9月至2024年1月在南京医科大学附属淮安第一医院见习的学生52名,基于所采用教学方法的不同将其分为对照组和观察组,每组26名;对照组采取传统教学方式,观察组采取情景模拟教学法,对比两组的教学效果。结果 经对两组学生开展不同教学模式,观察组在新生儿呼吸囊正压通气及胸外按压方面的考核成绩均呈更高水平(P<0.05)。两组在接受不同教学模式后,观察组临床应对水平包括的各项考核项目评分均显示为更高分值(P<0.05)。经对两组接受不同教学方式的学生进行分析,观察组学生对教学方式给出的满意度更高(P<0.05)。结论 在新生儿复苏教学中采取情景模拟教学法可显著提升学生的考核成绩及临床应对能力,同时可提高学生对教学的满意度。
