小学科学课堂生活化教学的有效性探索

人民教育家陶行知先生在实践基础上,提出了“生活即教育”的理论,他主张教育教学工作的开展,要来源于生活,依靠生活,改造生活,所以从生活入手开展教育创新,才可以为学科育人注入源头活水。新课标引导下小学科学教学工作的开展,要深度践行生活教育理念。以生活为基础,为学生学习实践提供充分营养,从生活实践入手,激发学生好奇心与求知欲。开放学习空间,让学生在生活基础上能动探索,积极参与,切实提高教学有效性。现从生活教育的理念分析入手,浅谈小学科学生活化教学的重要意义、基本原则与实施对策。