摘要
随着工程教育进入信息化时代,“工程教育认证”变得日益重要,对于如何改进和优化相关课程教学模式产生了新的要求和挑战。基于此背景,本研究以“结构力学”课程为例,探索混合式智慧教学模式的实践应用。研究方法主要包括课程资源的数字化改革、在线与线下教学的有机结合、个性化教学进度的合理控制以及数据驱动的教学效果评估等。研究结果表明,相比传统的教学模式,混合式智慧教学模式能更有效地提升学生的学习兴趣和参与度,提高了学生对“结构力学”知识的理解和掌握程度,同时也有效提升了教师的教学效能。因此,该研究对于工程教育课程改革具有重要的启示和参考价值,有助于提升我国工程教育的整体水平和国际竞争力。
