多影像融合技术在甲状腺教学中的应用

多影像融合技术在甲状腺外科教学中的应用。方法 对收入的甲状腺外科学生进行临床教学研究,对照组接受常规教学,观察组接受多影像融合技术教学,对比教学结果。结果 较对照组,观察组的学习满意率、学习良优率均高于对照组;观察组学生的学习问题更少、学习后的考核成绩结果更好。结论 多影像融合技术教学方式可以提升甲状腺外科教学效果,学生的学习结果较好,可推广。