深度学习视域下高中思政课教材“相关链接”栏目的运用研究——以《中国特色社会主义》为例

在新课标的指导下,深度学习成为高中思政课培育学生核心素养的追求。现行高中思政课教材《中国特色社会主义》由正文和辅助文组成,“相关链接”的设置,为教师和学生进行深度学习提供了突破口,基于深度学习与“相关链接”栏目的关系,探讨存在的问题以及优化的策略,提升教师专业能力,促进学生深度学习,培育学生核心素养。