数学文化在小学高年级数学教学中的渗透探讨

在新课程改革中有明确指出:在数学教学过程中,需要突出学生的课堂主体位置,不仅要关注学生的学习成绩,还需要加强学生综合素质的培养。与此同时,教师需要将数学文化渗透进日常数学教学活动中,更好的激发学生的学习积极性。从新课程改革规定中不难看出,将数学文化渗透到教学中是现阶段数学教学的一个重要目标。基于此,本文也将重点探究数学文化在小学高年级数学教学中的渗透。