“双减”背景下小学语文阅读指导策略

在“双减”背景下,阅读教学作为小学语文学科的重要组成部分,不仅是教学的重点,也是提升学生阅读能力的途径之一。语文阅读教学不仅能帮助学生掌握更多字词,还有助于学生有效理解文章内涵。阅读教学能够帮助学生增加阅读量,从而促进学生语文核心素养的形成。基于此,本文主要对“双减”背景下小学语文阅读指导的现状及策略展开研究。