摘要
在“双减”政策背景下,建设高质量教育体系尤为重要,小学语文教育具有重要的教育意义,过去的语文教学策略已经不再适用,我们必须探索出适用于“双减”政策背景下的新教学策略。群文阅读教学是近年来新的一种教学模式,该教学模式对培养小学生的阅读素养有较好的效果。在当前的小学语文课堂中运用已经非常普遍,有效提高了小学生的阅读素养。情境教学法也是一种较为优秀的教学模式,能帮助学生更好学习,更加喜爱课堂。随着教学理念的不断发展和创新,将情境教学与小学语文群文阅读教学融合,已经成为一种必然的发展趋势。本文主要研究内容为“双减”政策下情境教学在小学语文群文阅读教学的应用,意在提高小学语文群文阅读教学质量,创建高效课堂。
