摘要
探讨在中医内分泌科教学中应用临床路径式教学法的教学效果。方法 选择2021年5月至2021年11月,在长治市中医医院内分泌科轮转的50名实习学生。对50名学生随机分组,对照组(25人)采用传统临床带教方式,试验组(25人)采用临床路径式教学方式。对比分析两组教学效果。结果 在综合能力、满意度等各个方面,试验组明显优于对照组(P<0.05)。结论 在中医内分泌科临床教学中应用临床路径式教学模式,可以帮助学生更好的掌握临床操作应用技能,巩固基础理论知识,从而提升教学效果。并且可以为其将来更好的开展临床工作奠定了良好的基础。
