新时代“三全育人”视域下,高校辅导员与研究生导师协同育人机制研究

高校在深化“三全育人”改革中,持续强调全员、全过程、全方位的育人目标。高校辅导员和研究生导师作为研究生培养教育的主体,应承担起培养研究生全面发展的责任。本文研究了当前高校辅导员和研究生导师在研究生育人过程中的角色定位以及协同育人的现状,并提出了研究生辅导员与导师协同育人工作机制的构建途径,多措并举,优势互补,共同制定育人计划,为研究生提供个性化的指导和支持,促进其全面发展,成为德才兼备的人才。