摘要
分析心电图板块实训和讨论式教学在心电图带教中的效果。方法 研究时间在2020年8月-2023年7月,将在心脏及泛血管医学诊疗中心实习的80名实习生进行研究,按时间不同,分为两组,各有40例。在2020年8月-2021年12月间进行传统带教的为对照组,在2022年1月-2023年7月间进行心电图板块实训和讨论式教学的为观察组,比较教学效果。结果 观察组考核评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组及格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在心电图带教工作中,实施心电图板块实训和讨论式教学,可以使实习生的成绩显著的提高,提升了实习生对学习的乐趣和教学的满意度,师生关系更加融洽,及格率得到改善。
