新工科背景下思政教育与混凝土结构基本原理课程的融合策略分析

本文以混凝土结构基本原理课程教学过程中如何有效开展课程思政教育为研究对象,基于新工科背景下,综合考虑土木工程专业特色,从混凝土结构设计原理课程教学与思政教育设计融合的可行性、学科交叉策略、创新学生培养与教学内容改革等方面进行分析,提出了新工科背景下混凝土结构基本原理课程融合课程思政的实施方法和具体措施,有效落实土木工程专业实现立德树人,“三全育人”这一根本目标。