单元整体教学下的高中英语作业的设计

本文探讨了在单元整体教学背景下设计高中英语作业的意义、原则和策略。首先,强调了此类作业设计能够打破传统模式,调动学生的学习积极性,并有助于提升教师的教学能力。其次,明确了设计这类作业的三个基本原则:整体性、实践性和多样性。最后,提出了具体的作业设计策略,包括基于单元主题的整体性作业设计、结合生活实际的实践性作业设计,以及满足学生个体发展需求的多样性作业设计。