摘要
在初中时期,学生的语言技能正处于关键的成长阶段,他们在学习知识时从直观思维逐渐转向逻辑思考,开始深入研究知识学习的起因和结果,并明确了掌握知识的关键性和必需性。随着我国素质教育改革的不断推进和深入实施,英语教学逐渐成为了基础教育中不可或缺的一部分。在这个阶段,对初中英语学科核心素养培养的教学策略进行研究,有助于更好地实施以学生为中心的教学哲学,激发学生对英语学习的内在驱动力,促使他们更加主动地学习英语,并有效地培养和锻炼他们在听、说、读、写各方面的英语能力,从而全面提升他们的语言综合素质。
