基于核心素养的高中化学实验改进策略

高中化学实验是学生学习化学的重要组成部分,对于培养学生实验技能、探究精神、创新能力等方面都有重要作用。目前,部分学生在参与实验学习的过程中,仍存在参与积极性不高、实验教学形式化、教学模式不完善等问题,严重影响其核心素养的发展。为解决这一问题,本文就对核心素养背景下高中化学实验改进策略进行探究,旨在搭建开放、自主的实验学习环境,培养高素质的优秀人才。