核心素养视域下初中数学复习课教学优化的基本策略

复习课是对已学知识的梳理归纳,深化与升华的过程,很多老师没有真正发挥复习课的作用,把复习课上成知识的重复讲解课、习题课,导致复习课效率不高,没有起到知识深化,素养提升的目标。上好数学复习课不容易,在2022版义务教育数学课程标准颁布的背景下,如何把数学复习课与核心素养的落实有效的衔接在一起,考验着每个数学教师的基本功,也给数学教师提供了很好的机遇。