摘要
本文重点阐述中等职业学校心理健康教育的意义,针对学生中最普遍、最严重的心理健康问题,重点关注学校面临的困难。概述了组织心理健康教育的理论框架和实践方法,师生沟通被视为这一过程的重要组成部分。教师的态度、学生对教师的认知以及课堂氛围构成了影响师生互动效果的关键变量。师生互动是增进情感联系、提高学生心理健康素养和认知、预防学生心理健康问题的有效途径,进而提高心理健康教育的效果。实施措施可包括开发促进心理健康的学校系统和利用积极反馈。此外,为保证师生互动的有效实施,有必要加强对影响师生互动的因素的分析,以及采取相应对策,以确保师生互动的有效实施。
