摘要
本文以CDIO理念为指导,探究了建筑土木与艺术专业的合作教学模式。首先,研究围绕CDIO框架,实施了项目驱动式的跨专业课程设计,针对建筑土木和艺术学科的特性,制定了适应性教学策略与活动。然后,通过案例分析,评估了这种教学模式在学生创新能力、知识技能融合等方面的影响。研究发现,CDIO框架下的建筑土木与艺术专业合作教学模式,能有效提升学生实践能力和创新意识。同时也能提高学生的团队合作能力和交叉学科的学习能力。此信息对于如何改进学科交叉的教学模式,增强学生的综合素质,提高教育质量有一定的指导价值。
