中医学专业人体解剖学课程中思政元素融入的实践与效果研究

本文探讨了中医学专业思政元素与人体解剖学课程融合的实践模式与效果评估。首先,深入分析实践模式的构建与设计,包括团队讨论和案例研究、实际操作与体验式教学、小组合作与论文编写、专题讲座和社会互动等多个方面。随后,深入讨论了评估准则,确立了涵盖学科知识掌握情况、思政素养培养状况、实操技能以及学习热情和参与度等多维度的评价指标。并指出在评价过程中应综合运用定性与定量的评估方法,通过观察、访问讨论、文本分析和量化标准等多角度的方式,课程对学生综合素质的影响进行全方位的评估。