基于岗位引领的“学前儿童科学教育”课程思政实践探索

在“1+X”证书制度的实施背景下,职业教育必须将岗位的职业技能与学前教育专业的课程标准进行有机融合,优化人才培养机制、创新职业技能教学模式。“学前儿童科学教育”课程中蕴含丰富的课程思政元素,是学生掌握岗位职业能力的重要学习途径。文章通过分析幼师职业能力和当前课程思政存在的问题,探索岗位引领的“学前儿童科学教育”课程思政教学改革的实施路径,落实立德树人,全面提高人才培养质量。