“三全育人”视域下面向工科专业的经济法课程改革

工科专业大学生作为国家“创新驱动发展”战略指导下双创型人才的重要来源,对其开展经济法律素养教育是培养卓越科技人才的需要。本文立足《经济法》课程的教学实践,从教育意义的定位、教学内容的重构、教学方法的创新、教学思政的融入等方面进行了探索。积极挖掘“新工科”背景下综合性应用人才的培养路径,实现“三全育人”思想在工科专业经济法律素质和能力教育活动中的落地。