浅谈基于高质量发展的高校心理育人评价体系

我国高等教育已从规模发展迈向高质量发展阶段。教育评价是提高心理育人质量的重要手段。本文从评价主体、评价方式、评价标准三个方面,总结概括了国内外高校心理健康教育评价的相关研究,发现高校心理育人的成效和问题,并基于此,提出高质量发展背景下,高校心理健康教育的几点思考,探讨高质量发展视角下高校心理育人评价的变革方向,为高质量心理育人评价体系的构建提供参考。