摘要
探究心血管内科老年患者护理中健康教育的临床应用价值。方法 以心血管内科2022年6月至2023年6月收治老年患者为研究对象,选取88例行临床资料回顾性分析。44例应用心血管内科常规护理,另外44例在此基础上行健康教育干预,分别表示为“UC组”与“HE组”。对两组知识掌握度、遵医行为、心理状态、健康状况、护理风险进行统计分析。结果 HE组知识(基本概念、治疗方法、日常保健、影响与危害、自我监护)掌握度评分(8.68±0.33)分、(9.12±0.47)分、(9.18±0.56)分、(8.79±0.88)分、(8.73±0.65)分,高于UC组(8.48±0.24)分、(8.65±0.76)分、(8.84±0.32)分、(8.28±0.36)分、(8.28±0.55)分(t=3.251~3.558,P<0.05);遵医服药依从性(6.78±0.42)分、健康生活方式依从性(181.76±17.68)分,高于UC组(6.42±0.54)分、(172.52±16.72)分(t=3.491、2.519,P<0.05);焦虑评分(32.47±5.98)分、抑郁评分(31.52±6.07)分,低于UC组(36.58±5.69)分、(35.08±4.25)分(t=3.303、3.187,P<0.05);健康优良率90.91%,高于UC组72.73%(X2=4.889,P<0.05);护理风险总发生率4.55%,低于UC组18.18%(X2=4.062,P<0.05)。结论 心血管内科护理过程中加强老年患者健康教育,可有效提高其知识掌握度,改善其遵医行为,对患者身心健康恢复与护理风险发生率减少具有积极影响。