基于语文核心素养的整本书阅读教学策略实践研究———以《红星照耀中国》为例

本文旨在研究基于语文核心素养的整本书阅读教学策略,以《红星照耀中国》为例。文中探讨整本书阅读在培养学生独立思考、互动合作、情感体验和多元评价方面有着重要意义。同时提出具体的实践策略,包括提出开放性问题激发独立见解,开展小组讨论促进互动,引导情感理解提升审美情感,以及采用多元方式评价培养全面素养。通过这些策略,以期帮助学生在整本书阅读中获得语文核心素养的全面提升与正确世界观、人生观及价值观的正确建立。