摘要
探讨小儿肺炎实践护理之中,健康教育的科学应用。方法 整理我院在2022.05~2023.10这一时间段以内儿科共96份小儿肺炎的病例资料,予以细致整理过后,优选系统随机化均分法,把所整理该部分病例资料均分成各有48例患儿的常规组(常规护理)及实验组(常规护理+健康教育)这2组,观察2组护理实践相关指标。结果 与常规组相比,实验组之中的患儿在配合护士日常工作方面更胜于常规组,且从护理过后上述评分结果之中可见2组有较大差异,P<0.05,尤其是实验组情绪状况改善要更具一定的显著性;对比该常规组之中患儿,实验组内所有患儿无论是在咳嗽减轻及肺部啰音明显消失上,还是在退热和总体住院时长及费用、睡眠质量上,均要更少一些,且该组全体患儿的家属们更认可护士们的日常工作,可见2组有较大差异,P<0.05。结论 对患有肺炎疾病的患儿提供医疗服务时候,健康教育有着比较突出的应用价值。
