摘要
探讨学龄期儿童近视的相关因素分析与针对性护理措施。方法 选取学龄期儿童1000名相关资料进行调研,时间为2023年1月-2023年10月,其中,学龄期非近视儿童500名,学龄期近视儿童500名,另将学龄期近视儿童随机分为两组,对照组250名,研究组250名,对照组和研究组均接受同一种治疗方案,研究组则辅助实施针对性护理干预。分析1000名学龄期儿童近视相关因素,多因素分析学龄期儿童近视的危险因素,比较对照组和研究组近视反弹率。结果 研究显示学龄期儿童近视的影响因素有读书时与书本距离、读书光线偏暗、父母近视、每天读书时长;学龄期儿童近视的独立危险因素为读书与书本距离<25cm、每天读书时长≥3h、读书光线偏暗、父母近视;研究组近视反弹率小于对照组(P<0.05)。结论 读书时长、读书与书本距离、读书光线以及父母近视等因素是造成学龄期儿童发生近视的影响因素,而在治疗过程中采取针对性护理干预,能够获得显著预防效果,所以,儿童家长在日常中就应当注重儿童的生活习惯、用眼习惯,监督儿童正确用眼。
