摘要
探讨集中式护理+案例式认知教育在断指再植病人护理中的运用价值。方法 将76例断指再植病人随机分成两组,分别采用集中护理+个体化护理,观察两组的护理效果。结果 率指标(手功能恢复优良率、护理满意度)研究组>对照组(P<0.05),实验组患者的精神状态(焦虑、抑郁)评分和疼痛评分均明显低于对照组,P<0.05。两组患者生存质量均优于对照组(P<0 5),而治疗组的并发症明显低于对照组(P<0.05)。结论 采用集中式护理+案例式认知教育方法,可使断指再植病人的手功能回归理性。效果确切,值得推广。
