科技自立自强战略背景下“科学家精神”融入高职生科学素养培育路径探索

科技自立自强战略的背景下,高职教育面临着十分迫切的科学素养培养任务。科学家精神是科学素养的核心要素之一,融入科学素养培育是十分必要的。然而,当前高职生科学素养培养中融入科学家精神存在诸多问题。文章从科学家精神与高职生科学素养培养的关系出发,对存在问题进行了分析。问题包括缺乏对科学家精神的全面认识、培养模式单一、教育环境不够优化等。文中提出了对策,包括加强对科学家精神的教育、推进实践教学、建立创新创业平台和加强教师队伍建设等。这些对策将有助于弥补融入科学家精神的过程中存在的问题,加强高职生科学素养的培养,为实现科技自立自强战略提供有力的支撑。