基于STEM教育理念的幼儿科学素养培养——以大班建构游戏“趣搭爱莲桥 乐游白龙湖”为例

STEM是一种多学科融合的综合教育,集合了科学、技术、工程、数学四门学科,在幼儿园大班的活动中起到尤为重要的作用。文章以STEM教育理念为基础,探讨了如何培养幼儿的科学素养。通过对大班建构游戏“趣搭爱莲桥乐游白龙湖”的案例分析,发现STEM教育理念在培养幼儿科学素养方面具有积极作用。通过实施STEM教育理念,可以激发幼儿想象力与创造力,同时提升社会领域的体验和与同伴合作带来的快乐感受,培养幼儿的空间建设和逻辑概念,有效提升幼儿的科学素养。