“五步进行曲”推进小班幼儿项目化学习——以劳动教育“种植大蒜”为例

项目化学习是以幼儿为中心,实现深度探究学习活动的一种有效形式。依托劳动教育,立足幼儿的生活,以兴趣为起点,以体验为基础,以源自幼儿自主发现的问题为导向,以实践探索为重点开展的一系列活动,让幼儿从中收获学习经验并培养幼儿解决问题的能力。文章以小班幼儿为研究对象,通过“五步进行曲”的方式推进项目化学习,以劳动教育“种植大蒜”为例,探讨了幼儿在种植活动中进行科学探究的过程和效果。旨在通过合理的方法激发幼儿的学习兴趣,培养其动手能力和团队合作精神,提高教师的专业素养和教学水平。