种植活动中培养小班幼儿科学探究兴趣的研究——以“种植小番茄”活动为例

科学探究活动是幼儿科学启蒙的教育,是幼儿园五大领域活动的重要组成部分。目前在幼儿真实生活中培养幼儿科学探究能力的活动较单一,缺少与五大领域的融合,幼儿与大自然的直接接触较少。基于此,文章以小班种植小番茄为例,探讨了在种植活动中培养小班幼儿科学探究兴趣的方法,通过观察、记录和分析,发现幼儿在种植过程中表现出对植物生长的好奇心和探究欲望,希望通过本研究能为相关研究者提供参考和借鉴。