基于大概念的高中美术单元整体教学设计——以“时光之镜——中国现代美术”为例

基于素质教育的高中美术课程教学,既要关注学生美术表现和图像识读基础素养,又要注重审美判断、创意实践、文化理解三个衍生素养。在新时代教育理念影响作用下,大概念高中美术单元整体教学应运而生,本文旨在探讨如何基于大概念理念进行高中美术单元的整体教学设计。以“时光之镜--中国现代美术”单元为例,通过明确大概念、设定教学目标、规划教学内容与活动,以及实施评价策略,构建一套系统的、连贯的教学方案,旨在帮助学生深入理解中国现代美术的发展历程和艺术特色,培养学生美术鉴赏能力和创作思维。