新课标背景下高中生物“教—学—评”一致性的实践与思考

如何有效提高高中生物课堂教学效率并打造高效课堂一直是高中生物教学所追求的目标。新课标强调教师在教学中要重视开展“教—学—评”一致性的教学活动,即以新课标中的教学目标为指导,把评价渗透到教师教和学生学的全过程,并且保持教和学二者的一致性,从而使教与学高度契合,有效提高生物课堂教学效率。文章结合“教—学—评”一致性的概念和要求,根据生物学科的特点,提出了具体的实践策略。