核心素养下初中科学项目化教学策略

科学作为初中阶段的一门基础学科,具有实践性的特点,承担着培养学生探究素养、科学态度和创新能力的重任,是培养学生核心素养的重要载体。目前科学教学依然停留在浅层化状态,致使学生难以很好地获得成长与发展。项目化教学作为一种全新的课堂教学模式,凸显了学生的主体地位。学生在项目的引领下,经历项目思考、探究和解决等过程,可以实现对科学知识的消化、吸收、内化与迁移,从而提升综合素养。文章聚焦于此,简述了项目化教学模式的内涵,并结合课堂教学实践,针对项目化教学模式的具体开展路径进行了详细探究。