从生态教育视角探析大学英语读写课堂的全新构建策略

在新文科飞速发展的时代,大学英语生态课堂迎来生机盎然的春天。师生融入多元化的教学活动之中,尊重智慧,尊重生命,携手构建“有效率、有温度、有乐趣的生态课堂”。大学英语教师从生态教育视角探索适应学生的教育模式,积极凸显学生的独特个性,让学生在课堂活动中感受浓郁的生态学习氛围,体现教育的解放性、教师的创新性、学生的自主性、课堂的快乐性和生态的均衡性。教师应尝试探索努力适应大学英语教育的人才培养目标,培养学生的核心素养,使其成为生态课堂的主人,为实现学生的全面发展奠定基础。