“双减”视域下小学数学作业的优化

在新课标教学模式和“双减”政策普遍推广的时代背景下,进一步要求教师应采用适当方式建立完整的学科课堂,根据学生在各个时期的学习需要,对他们的数学作业进行适当的安排,使他们的数学思维技能得到逐渐的发展,优化并提升课堂教学质量。基于此,本文结合实际情况,说明了优化小学数学作业设计的重要性,并从不同维度分析了“双减”视域下小学数学作业优化设计的实践策略。