高中班主任班级管理中渗透德育理念的策略

高中生正确的价值观念尚未形成,而受外界环境的影响,错误价值观极易产生。此种情况下,高中班主任要承担起学生价值观正向引导方面的职责,特别是要观察学生日常表现,进而在发现学生价值取向有问题存在的情况下,要给予及时的纠正,使错误价值观的形成有效规避,避免其影响学生后续发展。高中班主任要深刻意识到自身具备的德育功能,班级管理的进行中,要利用言传身教方式对学生思想、品行等进行潜移默化的引导。