摘要
当前,深度学习已经成为了一个重要的教学理念。对于高中历史这门学科来说,深度学习不仅能够帮助学生更好地理解和掌握历史知识,还能够培养学生的独立思考能力、批判性思维能力。然而,如何使学生进行有效的高中历史深度学习呢?这就需要教师关注学生的四个关键能力:阅读能力、记忆能力、思维能力和表达能力。这四个关键能力是相辅相成、相互促进的。只有掌握了这四个能力,学生才能真正地理解和掌握历史知识,从而实现深度学习。因此,教师在教学过程中应该通过合理的教学方法和策略,培养学生这四个关键能力,以此提高他们的深度学习效果。
出处
《美眉》
2024年第2期0139-0141,共3页