摘要
本研究旨在评估大数据类课程中“3-4-6”教学路径的效果.通过结合行动导向教学法与信息化技术,设计了与企业需求相符的教学资源和六步工作流程,创造了职业情境的工作环境.数据收集涵盖了学生成绩、学习过程记录以及教师和学生反馈等.研究结果表明,该教学路径显著提升了学生的实际操作能力.最终,本研究总结了教学经验,为未来教学提供了参考.
出处
《前卫》
2024年第5期16-18,共3页
基金
2023年河北省职业教育科学研究“十四五”规划项目,项目名称:基于行动导向的SGAVE项目大数据类课程“3-4-6”教学路径研究,项目编号:JZY23350
2022—2023学年校级教学改革研究项目,项目名称:实训过程信息化平台开发与应用研究,项目编号:2023CCTJGI01.
