基于思维导图的小学语文群文阅读教学

语文作为小学基础课程,语文教学主要以阅读为依托,对学生进行听说读写、语言文化教育.教师通过开展群文阅读教学活动,能够引导学生有效整合阅读材料,增加学生的阅读量,使阅读教学成效最大化.但在实际教学实践中,要想切实保障群文阅读课堂实施效果并非一件易事.基于此,为引导小学生更好地理解多篇文本、厘清学习思路,教师可将思维导图运用其中.本文以人教版小学语文教材为例,简要阐述了思维导图在小学语文群文阅读教学中的应用价值,旨在通过讨论基于思维导图的小学语文群文阅读教学,推动小学语文群文阅读教学高质量开展.