摘要
PBL对个体教学应用较为广泛,但在国内以小组为主体的工业类课程中的应用及研究却较为缺乏.本文从耗散结构理论视角对PBL课程实施中的信息组织元素与过程进行分析.经分析,高职工业类PBL课程的小组教学法信息结构具有三种形态,开放式和封闭式系统更适合PBL课程的信息组织.以此为依据,本文提出教师在PBL过程中的作用及进行信息组织、信息干预的具体方法.
出处
《前卫》
2024年第6期55-57,共3页
基金
2021年度天津市教育科学规划课题青年一般课题项目,项目名称:耗散结构论视域下的职教人才培养体系上升通道探索与研究,项目编号:EJE210314.
