“双减”背景下小学英语听说能力培养策略研究

新课标要求教育教学要“以学生为本”关注学生发展,尤其是创新精神、实践应用能力的发展,同时也要注重学生的身心健康.“双减”政策的颁布和实施,也体现出了对学生的深切关爱,但在这一新教育背景之下,小学英语听说能力的培养方法和策略也应进行创新转变,顺应当前的教育需求,满足学生的成长需要,让“双减”政策能够得到真正的落实.教师在实践教学的过程中,基于“双减”政策的本质要求,需要充分发挥自身主观能动性和教育智慧,采用恰当有效的教学方法,促进学生听说能力的切实提升.