摘要
本文专注于苏教版小学数学高年级的复习课教学设计,特别强调了基于“问题串”策略的应用。通过综合运用文献回顾、课堂实践观察和问卷调查等研究方法,本文深入剖析了当前苏教版小学数学高年级复习课存在的问题,并提出了一种针对性的基于“问题串”的教学设计模式。该模式旨在通过一系列精心设计的问题,激发学生的学习兴趣,促进他们的思维发展和解题技能的提升。实证研究结果显示,这一设计模式在苏教版小学数学高年级复习课中的应用,能够显著提高学生的数学学习兴趣和成绩,同时也有助于培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
