摘要
在小学语文课程中,应用跨学科学习这一模式,教师要通过具有内隐性的知识联系,延伸不同学科的关系,关注学生的课堂表现,做好动态化的教学管理与调整。跨学科学习对于小学生和语文教师而言,均具有较强的挑战性、新颖性和实践性,是新课程教育标准的必行之策,是小学生实现自我全面成长的必由之路,是小学语文教师拓展创新工作的必然之举。本文主要结合在小学语文课程中开展跨学科学习的理论进行探究,并且从语文学科与英语学科、道德与法治学科、科学学科和数学学科等兼顾理论性和实践性的融合路径出发,为更多的小学语文教师提供跨学科教学的创新思路。
