摘要
为了进一步提升音乐学科的育人成效,着力实现对广大小学生音乐素质的有效培育及发展,接下来本文将深入探讨在核心素养理念指导下,如何在小学音乐课堂中实施大单元教学设计的具体策略与途径。首先,本文将简明扼要地揭示出音乐大单元教学设计对于促进小学生音乐核心素养成长具有重要且深远的实践价值;其次,本文将立足于单元主题的确立、单元情境的创设以及单元活动的组织等关键环节,详细阐述开展大单元教学设计的有效策略与实用方法。基于此,在核心素养背景下,教师在开展小学音乐课时,要打破传统,突破以往的局限性,并且要积极的采用大单元教学方法,以此达到良好的教学效果,促进教育的发展,以供参考和采纳。
