摘要
“学习进阶”是贴合学生认知发展规律,由浅至深、由易到难地进行知识呈现,促使学生有计划、有方向、连续地展开认知学习,逐渐朝向既定目标迈进,最终实现理解性学习的一种方法。新时期小学语文教学,要求教师立足单元整体视角,从目标、内容、过程、评价等层面展开多元化的“进阶学习”设计,通过适切的支架引导,突出学生语文学习的层次性、深入性和整体性,以提高教学质量,促进学生发展。本文简要阐述了小学语文单元整体进阶式教学的实践意义,并探索了有效教学路径,致力通过单元教学培养学生综合思维能力,助推核心素养落地。
