语文读写结合的教学方法探究——以《背影》和《苏州园林》为例的教学实践探讨

阅读是人们实现成长与进步的重要方式,也是学生丰富知识储备、拓展思维、开阔视野、增强语言能力的重要路径,对此,初中语文教师需要积极开展阅读教学活动。如何开展有效的课堂阅读教学活动则是语文教师当前面临的重要挑战,因为阅读本身就是一种相对复杂的思维方式,如果学生在这个过程中缺乏教师的指导,则会出现阅读理解困难、阅读效率下降等问题。所以,要从中学生的成长与发展特点出发,采用新颖、多样的阅读教学方式,使学生能够在轻松、自由的阅读氛围中实现阅读能力、阅读素养的提升。